22 de octubre de 2011

“El grupo y yo”

Del tema: Concepto y características de los grupos: Roles, Liderazgo, Identidad, Cohesión y Objetivos de grupo, Redes de comunicación, Recursos y medios.

PRACTICA 3. 4: Concepto de grupo. “El grupo y yo”

CUESTIONARIO: "Escala de Poder".

1. ¿Cómo sientes al grupo?

Con algunos de mis compañeros me llevo muy bien y a pesar de que no les hablo a todos, siento que es un buen grupo, pero el ambiente a veces es un poco tenso.

2. ¿Qué esperas del grupo?

Que nos ayudemos unos a los otros, teniendo respeto y tolerancia con cada integrante del grupo.

3. ¿Qué espera el grupo de ti?

Que contribuya a que este crezca de una manera positiva por medio de participaciones y opiniones acerca de los temas que se tratan en clase.

4. Cuando el grupo guarda silencio, ¿cómo te sientes?

Incomodidad y nerviosismo

5. Cuando alguien del grupo acapara la conversación, yo.

Escucho con atención y reflexiono acerca de lo que ha dicho.

6 ¿Cómo sientes al líder?

En ese caso creo que sería el profesor, siento que ha cambiado un poco con respecto a las clases anteriores, ha puesto actividades más didácticas y ha dado mejores explicaciones.

7. Me siento bien cuando el líder.

Nos explica conceptos acerca del tema del cual se está tratando y los refuerza con actividades interesantes.

8. Me siento mal cuando el líder.

Muestra poco respeto por los demás, ya que hace que las clases se vuelvan tediosas y hartantes.

9. Me acerco al grupo cuando.

Opino acerca del tema de la clase, al igual cuando los escucho y los apoyo en lo que necesitan.

10. Me aparto del grupo, cuando.

Muestro desagrado y aburrimiento por la clase.

11. En un grupo siento mucho miedo de…

Que me rechacen y se lleguen a crear conflictos a causa de esto.

12. Dentro del grupo repruebo.

La falta de respeto y la poca tolerancia

13. Cuando alguien dentro del grupo se siente mal, yo.

Trato de escucharlo y apoyarlo, aunque no seamos súper amigos.

14. Me doy cuenta que el grupo me ve como una persona.

Tranquila y que puede aportar mucho a la clase.

15. Me gustaría participar en el grupo diciendo y haciendo.

Diciendo nuevas propuestas en la forma de trabajo y haciendo comentarios agradables y favorables para los demás.

16. Quisiera que el grupo no fuera tan.

Individualista y Egoísta.

17. ¿Me expreso como pienso y siento? SI NO ¿Por qué?

Depende, expreso como pienso y me siento en algunas cosas acerca de los temas de clase a todo el grupo, pero lo personal solo se lo cuento a las personas que les tengo más confianza.

18. ¿Se expresan los demás como piensan y sienten?

No todos, pero algunos si lo hacen.

19. Para que el grupo fuera más espontáneo y productivo, a mí me gustaría.

Que hiciéramos actividades donde nos involucráramos más como grupo, opináramos y diéramos nuestros puntos de vista para lograr una mejor convivencia.

Clases de comunicación: Privada-pública, Recíproca-unilateral, Directa-indirecta.

PRACTICA 13. Clases y tipos de comunicación. Combinaciones en la Tipología de la comunicación.
TIPOLOGIA DE MALETZKE.
a).-DIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA.
- Conversación entre el padre y la madre durante la cena
- El jefe de una empresa dando las instrucciones específicas a un empleado acerca del trabajo que se va a realizar durante el día
- Una mamá regañando a su hijo por portarse mal
b).- DIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:
- Una conferencia acerca del medio ambiente
- Un discurso de graducación
- Un profesor dando clases en el aula
c).- DIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:
- Conversación de una pareja en un parque
- Pelea de un matrimonio
- Charla entre dos amigas acerca de la película que vieron el día anterior.
d).- DIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:
- Un debate
- Un concierto
- Convivencia con algún artista
e).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PRIVADA:
- Llamada telefonica
- Mensajes de texto
- Conversaciones en Messanger
f).- INDIRECTA-RECÍPROCA-PÚBLICA:
- Publicaciones en Facebook
- Videoconferencia de un profesor para los alumnos que se encuentran en el salon de clases
- Publicaciones en blogs
g).- INDIRECTA-UNILATERAL-PRIVADA:
- Una carta
- Un e-mail de un amigo para felicitarte por tu cumpleaños
- Un recado dejado en un mensaje de voz
h).- UNIDIRECTA-UNILATERAL-PÚBLICA:
- Un noticiero
- Twitcam de algún artista
- Videoblogs en vivo acerca de un tema en específico

10 de octubre de 2011

Discurso de Steve Jobs en Stanford

El video es interesante, lo que dice Steve Jobs es muy bonito :3 Es cierto que para que seas alguien importante no necesitas tener una carrera universitaria, necesitas saber lo que realmente te gusta, te interesa y te apasiona, y no lo que es mejor para ti, no pensar en lo que te resultará más beneficiario en terminos economicos en el futuro, si no lo que tu piensas que al hacerlo te hará crecer como persona y sentirte feliz con lo decisión que tomaste. La única forma de que estes a gusto con un trabajo, es que ames hacer lo que haces, que estes feliz realizandolo y que por consiguiente lo hagas cada vez mejor. "Sigue a tu corazón ya tu intuición, de algún modo ellos ya saben lo que quieres ser"
También me gusta acerca de lo que dice de la muerte, es cierto que todos algún dia vamos a morir, es el destino que todos compartimos, sin embargo; antes de eso debemos hacer las cosas que verdaderamente nos gustaría hacer, no lo que otros quisieran que hicieramos "Nuestro tiempo es pautado, así que no lo gastes viviendo la vida del otro".
El video te ayuda a reflexiona acerca del rumbo que quieres que tome tu vida, bueno al menos conmigo lo hizo.

Con respecto al profesor, no me molestan algunas cosas, de hecho es un profesor diferente a los demás, sólo que no estoy muy de acuerdo que usemos demasiado las tecnologías, ya que hay veces que llego a confundirme demasido y a estresarme, por lo mismo que no sé que actividad hacer primero, en verdad, hay días que me paso horas en la computadora y no logro acabar las actividades. Creo que es bueno que estemos familiarizados con distintas páginas web, pero que no abusemos de ellas.

El Circo de la Mariposa

Del tema: Concepto y características del proceso de la comunicación intrapersonal e interpersonal.

PRACTICA 9. Sentimientos de agrado y desagrado.

Cuestionario de las Maneras de agradar a los demás.

Indicación: Coloca entre los paréntesis de cada una de las preguntas o afirmaciones el número que consideres le corresponde y que va de 1.- Nunca, 2.- Casi nunca, 3.- Casi siempre y 4.- Siempre. Al finalizar de calificarte, has la suma de tus resultados.

1. Te interesas sinceramente por los demás, sabiendo que puedes ganar más amigos, en lugar de hacerlo por ti mismo. (3)
2.- Tu manera de pensar es que el individuo que no se interesa por sus semejantes es quien tiene
las mayores dificultades en la vida y causa las mayores heridas a los demás. (3)
3.- Durante años me he preocupado por conocer los cumpleaños de mis amigos. Sobre mi interés, lo mismo que con todo lo demás en las relaciones humanas, debo ser sincero. (3)
4.- Consideras que las acciones dicen más que las palabras, que una sonrisa sustituye a expresiones como: "Me gusta usted”. “Me causa felicidad”. “Me alegro tanto de verlo". (4)
5.- Hablas cotidianamente de una verdadera sonrisa, que alegre el corazón, que venga de adentro y que valga buen monto en tu vida. (2)

6.- Disfrutas cuando te encuentras con la gente, si esperas que los demás la pasen bien cuando se encuentran contigo. (4)

7.- Cuando estas solo, silbas, tarareas o cantas. Lo haces por ser feliz y para que contribuyas para hacer feliz a los demás. (4)

8.- Estas de acuerdo en que todo el mundo busque la felicidad, que hay un medio seguro para encontrarla. Que consiste en controlar nuestros pensamientos, que la felicidad no depende de condiciones externas, depende de condiciones internas. (4)
9.- Consideras que no es lo que tenemos o lo que somos o donde estamos o realizamos, nada de eso, lo que nos hace felices o desgraciados es lo que pensamos acerca de todo ello. (3)
10.- Estas de acuerdo con el proverbio chino que dice: "El hombre cuya cara no sonríe no debe abrir una tienda". (3)
11.- Consideras que el valor de una sonrisa no cuesta nada, pero crea mucho. Enriquece a quienes reciben, sin empobrecer a quienes la da. (4)
12.- Estas de acuerdo en que cuando hay una sonrisa ocurre en un abrir y cerrar de ojos, y su recuerdo dura a veces para siempre. Que casi todas las personas son tan felices como deciden serlo. (4)
13.- Nadie es tan rico que pueda pasarse sin ella, y nadie tan pobre que no pueda enriquecer por sus beneficios. Crea la felicidad en el hogar, alienta la buena voluntad en los negocios es la contraseña de los amigos. (4)
14.- Consideras que el valor de una sonrisa es descanso para los fatigados, luz para los decepcionados, sol para los tristes, y el mejor antídoto contra las preocupaciones. (4)
15.- Estas de acuerdo en que la sonrisa no puede ser comprada, pedida, prestada o robada, porque es algo que no rinde beneficio a nadie a menos que sea brindada espontánea y gratuitamente. (4)
16.- Estas de acuerdo en que para toda persona, su nombre es el sonido más dulce e importante
en cualquier idioma. Porque nadie necesita tanto una sonrisa como aquel a quien no le queda ninguna que dar. (3)
17.- Cuando te interesas por conocer el común de los nombres de los demás, más que interesarnos por el nombre propio lo haces porque es tu forma de pensar. (2)
18.- Desarrollas, en tu actividad cotidiana, un gran esfuerzo por aprender los nombres de pila de los demás. (2)
19.- Estas de acuerdo en que el nombre no nos pone aparte como individuo; sino que nos hace sentir únicos entre todos los demás. (3)
20.- La información que damos, o la pregunta que hacemos, tienen para ti una importancia especial cuando le agregas el nombre de tu interlocutor. (1)
21.- En tu actividad diaria, como un buen oyente, animas a los demás a que hablen de sí mismos. (3)
22.- Te hace pensar que era un buen conversador cuando, en realidad, no habías sido más que un buen oyente. (3)
23.- Estas de acuerdo en que la persona que sólo habla de sí, sólo piensa en sí, la persona que sólo piensa en sí mismo carece de toda educación. (1)
24.- Recuerdas que la persona con quien hablas está cien veces más interesada en sí misma y en sus necesidades y sus problemas que en ti y tus problemas. (2)
25.- Hablas siempre de lo que les interesa a los demás. Hablas en términos de los intereses de la otra persona pues consideras que es beneficioso para las dos partes. (3)
26.- Haces que la otra persona se sienta importante y sincera, cuando consideras que se le pueda admirar honradamente (3)
27.- Tratas siempre de que la otra persona se sienta importante. (3)
28.- Aceptas que todos queremos la aprobación de todos aquellos con quienes entramos en contacto. . (2)
29.- Queremos que se reconozcan nuestros méritos. Queremos tener la sensación de nuestra importancia en nuestro pequeño mundo. (3)
30.- Queremos escuchar adulaciones baratas, sin sinceridad, aunque anhelamos una sincera apreciación. . (3)
31.- Para que la vida de una persona cambie totalmente puede bastar que alguien como tú le haga sentir importante. Háblale a la persona de ella misma y te escuchará por horas. (3) Mis resultados quedaron así:

1: Nunca ------------------> 2

2: Casi nunca --------------> 5

3: Casi siempre -----------> 15

4: Siempre. --------------> 9

Con respecto al video:

Me gusto muchísimo, una amiga ya me había comentado acerca de el y me dijo que lo viera, pero desgraciadamente había olvidado el nombre. Este video ese relaciona con la actividad anterior, por ejemplo, en la última pregunta, esta dice "Para que la vida de una persona cambie totalmente puede bastar que alguien como tú le haga sentir importante" y es cierto, ya que en el cortometraje se muestra que Will se sentía una basura, porque toda la vida lo había hecho creer que lo era, diciendole frases ofensivas, y cuando el dueño del circo le dice que el es tan especial como los demás y lo deja tirado en el cruze del río, Will se da cuenta que no necesita de los demás para caminar y es ahí donde intenta valerse por sí mismo y lo logra, además de que consigue ser parte del circo y lograr algo que nunca había en hecho en toda su vida. Al hacer esto el dueño del circo sintió tanta felicidadd por Will y por el mismo, pues había logrado que una persona creyera en ella y en lo que era capaz de hacer.

También lo que me gusto es que cada una de las personas que formaban parte del circo, habían tenido problemas graves anteriormente, esos problemas los hicieron más fuertes y contribuyeron a que hicieran las mágia que realizaban en el circo de la mariposa.

El Virus De La Actitud

Tema: Actitudes, habilidades y valores en la comunicación intrapersonal e interpersonal. Ruido, Redundancia, Fidelidad.
PRÁCTICA 12: Pensemos negativamente.

Recomendaciones

1.- La única forma de salir ganando en una discusión es evitándola. ¿Por qué demostrar a un hombre que se equivoca? ¿Has de agradarle con eso? ¿Por qué no dejarle que salve su dignidad? No te pidió una opinión. No le hacía falta. ¿Por qué discutir con él? Hay que evitar siempre el ángulo agudo. Sólo hay un modo de sacar la mejor parte de una discusión: evitarla. "Si discute usted, y pelea y contradice, puede lograr a veces un triunfo; pero será un triunfo vacío, porque jamás obtendrá la buena voluntad del contrincante" dijo Benjamin Franklin. Piense, pues, en esto ¿Qué prefiere tener: una victoria académica, teatral, o la buena voluntad de un hombre? Muy pocas veces obtendrá las dos cosas. "El odio nunca es vencido por el odio sino por el amor" y un malentendido no termina nunca gracias a una discusión sino gracias al tacto, la diplomacia, la conciliación, y un sincero deseo de aprecia el punto de vista de los demás.

Contestación Negativa: Cuando alguien de su opinión y esta este equivocada, es necesario decirselo y hacerselo entender, discutir hasta que esa persona acepte su error, además de que adule su intervención.

2.- "No debe perder tiempo en discusiones personales la persona que está resuelta a ser lo más que pueda, y menos todavía debe exponerse a las consecuencias, incluso a la ruina de su carácter y la pérdida de su serenidad. Ceder en las cosas grandes sobre las cuales no puedes exhibir más que derechos iguales; y ceder en las más pequeñas aunque te sean claramente propias. Decía Abraham Lincoln: “Mejor es dar paso a un perro, que ser mordido por él al disputarle ese derecho. Ni aun matando al perro se curaría de la mordedura"

Contestación negativa: No debes ceder frente a alguien o algo que se interponga en tu camino, debes aclarar que tu vales más que ellos y ellos no pueden pasar por encima de ti.

3.- Para impedir que un desacuerdo se transforme en una discusión: Acepte el desacuerdo (Cuando dos socios siempre están de acuerdo, uno de ellos no es necesario.); quizás este desacuerdo es su oportunidad de corregirse antes de cometer un grave error. Desconfíe de su primera impresión instintiva. Controle su carácter. Primero escuche, déle a su oponente la oportunidad de hablar, déjelo terminar. Busque las áreas de acuerdo y expóngalas antes los demás para que las acepten o rechacen.

Contestación negativa: No dejes que los demás hablen o expresen su punto de vista, lo único correcto en una discusión, es tu opinión y los demás estan equivocados.

4.- Sea honesto; busque los puntos donde puede admitir su error, y hágalo, discúlpese por sus errores, eso desarmará a sus oponentes y reducirá la actitud defensiva. Prometa pensar y analizar con cuidado las ideas de sus oponentes; y hágalo en serio, sus oponentes pueden tener razón. Agradezca sinceramente a sus oponentes por su interés. Posponga la acción de modo que ambos bandos tengan tiempo de repensar el problema (sugiera otra reunión). Cuando dos personas gritan, no hay comunicación, sólo ruido y malas vibraciones.

Contestación negativa: Que importa si lo que dije esta mal, es mi opinión y los demás deben aceptarla. ¿Para qué corregirme? los demás seguro se burlarán y prefiero no llegar a eso.

5.- Demuestre respeto por las opiniones ajenas. Jamás diga a una persona que está equivocada. No empiece nunca anunciando: Le voy a demostrar tal y tal cosa. Hace que quien lo escucha quiera librar batalla con usted, antes de que empiece a hablar. Si va usted a demostrar algo, que no lo sepa nadie. Hágalo sutilmente, con tal destreza que nadie piense que lo está haciendo. Si alguien hace una afirmación que a juicio de usted está errada -sí, aun cuando usted sepa que está errada- es mucho mejor empezar diciendo: Bien, escuche. Yo pienso de otro modo, pero quizá me equivoque. "Ponte rápidamente de acuerdo con tu adversario" No hay que discutir con el cliente o con el cónyuge o con el adversario. No le diga que se equivoca, no lo haga enojar; utilice un poco de tacto, de diplomacia.

Contestación negativa: Si alguién esta mal, debemos hacerselo saber tanto a él como a las personas que lo escuchan, para que quede como un tonto ante ellos, también hay que centrarnos solo en nuestro punto de vista, pues es el único correcto.

6.- Si usted está equivocado, admítalo rápida y enfáticamente. Si sabemos que de todas maneras se va a demostrar nuestro error, ¿no es mucho mejor ganar la delantera y reconocerlo por nuestra cuenta? ¿No es mucho más fácil escuchar la crítica de nuestros labios que la censura de labios ajenos? Diga usted de sí mismo todas las cosas negativas que sabe está pensando la otra persona, o quiere decir, o se propone decir, y dígalas antes de que él haya tenido una oportunidad de formularlas, y le quitará la razón de hablar. Cuando tenemos razón, tratemos pues de atraer, suavemente y con tacto, a los demás a nuestra manera de pensar; y cuando nos equivocamos -muy a menudo, por cierto, a poco que seamos honestos con nosotros mismos- admitamos rápidamente y con entusiasmo el error. "Peleando no se consigue jamás lo suficiente, pero cediendo se consigue más de lo que se espera".

Contestación negativa: Si estoy mal, no hay que aceptarlo y mucho menos dejar que los otros lo noten, hay que persuadirlos hasta que logre que piensen igul que yo.

7.- Empiece en forma amigable. Si vienes hacia mí con los puños cerrados -dijo Woodrow Wilson- creo poder prometerte que los míos se apretarán más rápido que los tuyos, pero si vienes a mí y me dices: "Sentémonos y conversemos y, si estamos en desacuerdo, comprendemos por qué estamos en desacuerdo, y precisamente en qué lo estamos", llegaremos a advertir que al fin y al cabo no nos hallamos tan lejos uno de otro, que los puntos en que diferimos son pocos y los puntos en que convenimos son muchos, y que si tenemos la paciencia y la franqueza y el deseo necesario para ponernos de acuerdo a ello llegaremos." Es como el juicio que dice: "Una gota de miel caza más moscas que un galón de hiel".

Contestación negativa: ¿Por qué se amigable con alguien que piensa que estoy equivocado? Hay que ser directos y agresivos, para causar temor y para que la otra persona sea consiente de que yo estoy bien y el mal.

8.- Consiga que la otra persona diga "Sí, sí", inmediatamente. Cuando hable con alguien, no empiece discutiendo las cosas en que hay divergencia entre los dos. Empiece destacando -y siga destacando- las cosas en que están de acuerdo. Siga acentuando -si es posible- que los dos tienden al mismo fin y que la única diferencia es de método y no de propósito.

Contestación negativa: Hay que ser directos, no andar con rodeos. Si algo me moletas se lo digo y si el no esta de acuerdo conmigo trato de acerlo entender con argumentos, que lo que digo es cierto.

9.- Cuando una persona ha dicho No todo el orgullo que hay en su personalidad exige que sea consecuente consigo misma. El orador hábil obtiene "desde el principio una serie de Seis", como respuesta. Discutir no da beneficios, es mucho más provechoso e interesante mirar las cosas desde el punto de vista del interlocutor y hacerle decir "sí, sí" desde un principio. Método socrático: obtener una respuesta de "sí, sí". Hacía preguntas con las cuales tenía que convenir su interlocutor. Seguía ganando una afirmación tras otra, hasta que tenía una cantidad de "seis" a su favor. Seguía preguntando, hasta que por fin, casi sin darse cuenta, su adversario se veía llegando a una conclusión que pocos minutos antes habría rechazado enérgicamente. Quien pisa con suavidad va lejos.

Contestación negativa: Hay que discutir para beneficiarnos a nosotros mismos, para hacer sentir menos a los otros y que ellos crean que solo nosotros estamos en lo correcto.

10.- Permita que la otra persona sea quien hable más. Casi todos nosotros, cuando tratamos de atraer a los demás a nuestro modo de pensar, hablamos demasiado, lo cual es un error. Dejemos que hable la otra persona. Si estamos en desacuerdo con ella, podemos vernos tentados a interrumpirla. Pero no lo hagamos. Es peligroso. No nos prestará atención mientras tenga todavía una cantidad de ideas propias que reclaman expresión. La verdad es que hasta nuestros amigos prefieren hablarnos de sus hazañas antes que escucharnos hablar de las nuestras. En conclusión: "Si quieres tener enemigos, supera a tus amigos; si quieres tener amigos, deja que tus amigos te superen".

Contestación negativa: Hay que hablar más que la otra persona, para intentar converserla de que lo que decimos es correcto, cuando ella hable, es necesario interrumpirla cada vez que creamos que esta en un error.Absolutamente nadie puede pasar por arriba de nosotros.

11.- Permita que la otra persona sienta que la idea es de ella. Trate honradamente de ver las cosas desde el punto de vista de la otra persona. ¿No sería más sagaz hacer sugestiones y dejar que los demás lleguen por sí solos a la conclusión? Al hombre hay que enseñarle como si no se le enseñara y proponerle lo desconocido como olvidado. Dejar que la otra persona sienta que la idea es suya. "La razón por la cual los ríos y los mares reciben el homenaje de cien torrentes de la montaña es que se mantiene por debajo de ellos. El sabio que desea estar por encima de los hombres se coloca debajo de ellos; el que quiere estar delante de ellos se coloca detrás" manifestaba Lao Tsé.

Contestación negativa: No hay que adular jamás a una persona, sus opiniones nunca serán mejores que las mías y por lo mismo no merece ni un minimo respeto.

12.- Recuerde que la otra persona puede estar equivocada por completo. Pero ella no lo cree. No la censure. ¿Qué pensaría, cómo reaccionaría yo si estuviera en su lugar? Al interesarnos en las causas es menos probable que nos disgusten los efectos. El buen éxito en el trato con los demás depende de que se capte con simpatía el punto de vista de la otra persona. "Se coopera eficazmente en la conversación cuando uno muestra que considera las ideas y sentimientos de la otra persona tan importantes como los propios. El modo de alentar al interlocutor a tener la mente abierta a nuestras ideas, es iniciar la conversación dándole claras indicaciones sobre nuestras intenciones, dirigiendo lo que decimos por lo que nos gustaría oír si estuviéramos en la piel del otro, y aceptando siempre sus puntos de vista".

Contestación negativa: Hay que evidenciarla, si esa persona esta mal, tiene que ser humillada por todos y jamás debe persuadir mi opinión sobre las cosas.

13.- Muestre simpatía por las ideas y deseos de la otra persona. Frase mágica que sirva para detener las discusiones para eliminar malos sentimientos, crear buena voluntad y hacer que se lo escuche atentamente: “Yo no lo puedo culpar por sentirse como se siente. Si yo estuviera en su lugar, no hay duda de que me sentiría de la misma manera." La especie humana ansia universalmente la simpatía.

Contestación negativa: Las ideas y sueños de los demás son absurdos, solo las persinas estupidas creen en ellos. Si les pasa algo malo es porque se lo merecen y porque ellos tuvieron la culpa de que les pasará.

14.- Apele a los motivos más nobles. Por lo común la gente tiene dos razones para hacer una cosa: una razón que parece buena y digna, y la otra, la verdadera razón. A fin de modificar a la gente apelemos a sus motivos más nobles.

Contestación negativa: La gente solo hace las cosas para beneficio propio y para sentirse mejor que los demás, para humillarlos cuanto sea posible.

Actitudes, habilidades y valores en la comunicación intrapersonal e interpersonal.

PRÁCTICA 11: Actitudes y prejuicios.
La vida de los habitantes de los Estados Unidos
Generalmente las personas de Estados Unidos tienen un estereotipo muy marcado de como somos los Mexicanos, nos ven como se muestra en la imagen: con sombreros grandes, con huaraches y zarapes, sentados cerca de un catus descansando toooodo el día.

El anuncio que se muestra aquí tiene ya algunos años, se promociona una nueva hamburguesa llamada "Texican Whopper" en donde se hace referencia a los mexicanos que han inmigrado a Texas, al igual que la imagen anterior se ve a los mexicanos como personas enanas y feas, que debe usar una mascara para ocultar su rostro.

Pero no es solo con los Mexicanos, si no que con todas las personas latinas que emigran a Estados unidos, por el hecho de tener un color de piel diferente y vestir con ropa distinta, piensan que eres delincuente o que buscas hacerles daño.

Episodio de Sex and the City

Carrie Bradshaw

En el episodio se encuentra con un político, el cual esta muy interesado en ella, sin embargo; como anteriormente había tenido relaciones que habían fracasado, piensa que todos los hombres son iguales y que va a pasar lo mismo que con los anteriores, sin darse una oportunidad de experimentar algo nuevo.

Charlotte York

Es una chica muy recatada y seria, busca encontrar a su hombre ideal. Cuando conece a un chico porque la defiende de otro que la molestaba, sale con el y cree que su relación va en serio; pero se da cuenta que no es un caballero sino más bien es un tipo demasiado agresivo que empieza peleas sin ningín motivo.

Miranda Hobbes
Antes de su operación el Doctor le dice que necesitará quien la lleve a su casa, pero ella no opina lo mismo. Ella es muy independiente y piensa que no necesita de ningún hombre, que ella es cápaz de valerse por si misma, y aunque no acepte la ayuda, sabe que fue buena idea que su amigo la acompañara.

Samantha Jones En este capítulo Samantha hace lo posible para conquistar a un hombre que le parece atractivo y así poder tener sexo con él, al ser este un bombero va a su trabajo con la seguridad de hacer una de sus fantasías realidad, ya que ella piensa que todos lo bomberos son guapos y musculosos, lo cual la desiluciona al darse cuenta que esa no es la realidad.

5 de octubre de 2011

Identificación del Proceso como Modelo.

Del tema: Elementos básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal (Medio), Contexto.

PRACTICA. Identificación del Proceso como Modelo.

CUESTIONARIO

1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.

Creemos que el tiempo nos traerá respuestas positivas a nuestros problemas y la mayoría de las veces dejamos que estos pasen, sin tomar decisiones para poder resolverlos.

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

A veces tomamos decisiones apresuradas, lo que hace que las tomemos incorrectamente sin reflexionar acerca de ellas, hay un tiempo para cada situación no debemos hacer antes o depúes ciertas actividades, ya que en lugar de que nos beneficien nos perjudicarían.

3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?

Asocio esto con la forma de ser de cada persona, a veces por caerle bien a cierto grupo de individuos o por seguir un moda, haces cosas que no te agradan o no van de acuerdo contigo, lo que provoca un cambio en tu personalidad y por consecuencia hace que te sientas mal contigo mismo, pues aparentas algo que no eres.

4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?

Cada error que cometes te ayuda de cierta forma a crecer como persona, pues es ahí donde te das cuenta cual fue el motivo por el que fallaste y en que, esto ayuda a que la siguiente vez que vuelvas a realizar una actividad parecida no cometas los mismos errores, pues anteriormente aprendiste a como hacerlo mejor.

5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?
En nuestra vida siempre va a ver cambios, nunca sabremos cuando aparecerán, pero para lograr un buen desarrollo personal mientras estos ocurren podemos aceptarlos, adaptarnos a ellos y sobretodo sobrellevarlos con actitudes buenas.

6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?

No, al simplificar el problema y decir que este no nos afecta, lo hacemos más grande y hace que perdamos control sobre él, esto llevará a que cuando lo queramos resolver, sea aún más dificil de lo que era en el principio.

7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

Cuando queremos lograr un cambio significativo, es necesario cambiar algún hábito que no favoresca que el primero se dé, ya que si queremos un cambio tenemos que realizar acciones para que este suceda.

8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a no resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.

Esto depende de como lo manejemos cada uno de nosotros, podemos tomar decisiones a la hora de seguir un modelo, estas pueden ser malas o buenas y por lo mismo el resultado puede ayudarnos o no, hay veces que en lugar de proporcionar bienestar y tranquilidad hacen que nos alteremos más.

9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?

Modelos que me ayudarán a ser una mejor estudiante y compañera, a ser cumplida y responsable en cada una de mis clases, al igual que ser paciente con mis compañeros a pesar de que tengamos gustos y formas de pensar distintas.
10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?

Me limita en cierta forma porque hay modelos a los que no logro adaptarme completamente, y prefiero estar satisfecha haciendolo a mi manera que estar frustada por no cumplir ciertos puntos importantes del modelo que seguía.

Las 12 formas más comunes de Distorsionar la Realidad

Comentario:

El texto me parecio interesante, es cierto que el ser humano al cometer un error o sentirse inseguro, generaliza las cosas, creyendo que si hizo algo mal todo lo que va a hacer posteriormente va salir igual, esto solo hace que su inseguridad aumente sintiendose cada vez peor y que las personas que estan a su alrededor lo noten y crean lo mismo que el cree.
Además me ayudo a ver cuales eran las actitdes erroneas que algunas veces tomaba, y esto hizo que estuviera consiente de mis actos y pensamientos, de ver las cosas de una forma intermedia, "no todo es blanco ni negro".

http://www.youtube.com/watch?v=waUNp195ZF8&feature=player_embedded

Con respecto al video, representa el tema que se trato anteriormente mediante una programa de televisión muy conocido, en donde nos ayuda a identificar cual es el emisor, el receptoro el percertor, el código, el contexto, el mensaje, etc. en la conversación que tienen los dos personajes. Este video hizo que entendiera mejor ciertos concepto que no habían quedado claros.

Epistemología y los Paradigmas

Comentarios: • Epistemología para principiantes
El video muestra como a lo largo del tiempo, filósofos y pensadores han tratado de explicar el origen ó el ¿por qué? de lo que esta a nuestro alrededor. Cada uno de ellos esta convencido de que lo que dice es cierto, sin embargo años más tarde, sus teorías son modernizadas y compuestas por otros, pero esto no quiere decir que sus descubrimientos no ayudaron a dar un explicación de las cosas, sino que fue todo lo contrario ya que gracias a sus propuestas la sociedad tuvo/tiene una idea más clara y precisa de como funciona el mundo en el que vivimos.

• 10 habilidades que no se aprenden en la escuela

Es cierto que el sistema educativo no es precisamente el mejor de los metodos para que los estudiantes aprendan a resolver los problemas que se les presentan en su vida cotidiana, puesto que la mayoría de las veces nos dan una guía o un apoyo para resolverlos, esto resulta complicado al tener que resolver problemas por nosotros mismos, sin un refuerzo que nos diga que esta bien y que esta mal. Nos ponen cierto tipo de lineamientos que debemos seguir, pero esto no significa que sepamos hacerlo posteriormente, cuando nos encontremos solos. Cada persona es diferente y por lo mismo actua y piensa de una manera distinta a la hora de acabar con las barreras que se le presentan.

• Los Paradigmas
El video es bueno, pero me costo mucho trabajo entender lo que decía Moran, porque además de que habla muy bajo, el acento que tiene lo combina con palabras que algunas veces me fueron dificiles de entender, sin embargo; lo que logre entender de los paradigmas es que son estructuras que la mente hace para ayudar a organizar las cosas, a comprenderlas y explicarlas por separado según sea el interés.

Recomendaciones de la red

Video: El pórtatil en casa
Comentario

El video me parecio muy entretenido y original, el hecho de que se presente animado hace que llame más mi atención y por consiguiente que me interes sea mayor. Me parece que la información que se da es muy buena y de gran ayuda puesto que la mayoría de las personas que usamos computadora o laptop tenemos una mala postura al ocuparlas, además los tips sirven para personas de cualquier edad. En verdad me sirvio, porque desde que empezamos con el blog y otras herramientas tecnologícas estoy gran parte del tiempo conectada a internet y estos consejos ayudarán a que corriga mi postura y no tenga problemas de salud más adelante.

También menciona lo importante que es tener buena salud; con ejercicio y teniendo una dieta balanceada, además de que menciona que es bueno no abusar de las tecnologías y solo usarlas moderadamente.

4 de octubre de 2011

Práctica del Abrazo

Abrazos :3
El día de hoy hice la práctica del abrazo y me propusé abrazar a cada amigo ymiembro de la familia que viera durante el día. Esto no fue extraño porque la mayoría de la veces soy muy cariñosa con los demás, excepto con mi hermano, que fue un poco raro darle esta muestra de afecto, ya que no acostumbro abrazarlo continuamente, pero lo tomo con una muy buena actitud y sirvio para que los dos tuvieramos un momento de tranquilidad y bienestar.
Con cada abrazo sentí muchísimo cariño y afecto hacia la persona a la cual le daba el abrazo en ese momento, además de que logró que me desestresará del día que había tenido en la escuela.

Con respecto al video, es muy cierto todo lo que dice, a través de los abrazos podemos expresar mil y un sentimientos, también ayuda que estemos fisica y mentalmente bien con nosotros mismos y con los demás.

4 abrazos al día para sobrevivir...

8 para mantenerse ...

& 12 para crecer como persona...♥

3 de octubre de 2011

Inicios de las Teorías de la Información

Conceptos más importantes y su significado

• Comunicación: Es el acto de relación entre dos o más sujetos, mediante el cual se evoca en común un significado.
• Información: Es un conjunto de mecanismos que permiten al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como guía de su acción.
• La comunicación y la información son fenómenos ligados. La sociedad no puede ser tal sin la comunicación y no puede transformarse sin la información. Ambos conceptos no pueden separarse del estudio de la sociedad global.
• La comunicación cohesiona y conforma la sociedad, mientras que la información tiende a romper con esa cohesión y a renovar las pautas de relación.
• No hay información fuera de un proceso comunicativo, pues la información en sí misma relaciona aquellos sistemas y códigos que constituyen a la acción comunicativa
• Dialogar no significa necesariamente comunicar, ni informar.
• Algunos teóricos en los años sesenta, setenta y aún en los primeros años de los ochenta, vieron en la información el “dar forma”, esto es, el conducir, moldear, inferir o manipular la conciencia del receptor.
• La información entendida como producto es una comunicación que legitima una única visión del mundo que ha aparecido en cada época a la manera de una totalización
• La comunicación entendida como proceso, como punto de partida y de llegada que pone en evidencia las distintas relaciones y contradicciones que se tejen en un determinado período y contexto histórico, dando origen no sólo a una visión que sería la oficial sino, a multiplicidad de visiones y formas comunicativas que llevan consigo maneras distintas de concebir determinado período histórico
• El caos es una conducta de un sistema complejo que aparece como impredecible y falsamente como aleatoria, cuando en realidad tiene un patrón profundo.
• La entropía e surge a partir de la física, específicamente dentro de la termodinámica. De acuerdo con la segunda ley de la termodinámica, en el sistema natural existe un proceso irreversible de consumo y pérdida de energía, mismo que llevan hacia tendencias naturales más estables y no a estados menos uniformes.
• La entropía puede considerarse como lo opuesto, o la contraparte de la información. Esto es, si la entropía es la medida de la desorganización y del desorden que puede imperar en un sistema, y la información es, al contrario, un patrón, una medida de la organización de un sistema. Interprétese de la siguiente forma, a mayor número de mensajes o variables conocidas, menor información.
• El proceso de la comunicación es la acción vital de los individuos.
• La comunicación no es un proceso en el que algo cambia cuando así se quiere o se transforma sólo en ese momento, sino que la comunicación es un suceso que es variable y cambiante
• La comunicación está ligada siempre a la evolución personal, a los sentimientos o actitudes de los individuos, a la relación o conducta de las demás personas en determinadas condiciones socioculturales.

¿Cómo lo aplicamos a nuestra vida cotidiana?
Siempre, ya que estamos entablando conversaciones con diversas personas a lo largo de los días, en donde siempre hay comunicación, pero esta puede tener o no alguna información.

¿Cuáles son las diferencias más significativas entre información y comunicación?

La comunicación es el acto de relación entre dos o más sujetos, mediante el cual se evoca en común un significado, mientrás que la información es un conjunto de mecanismos que permiten al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos de una manera determinada, de modo que le sirvan como guía de su acción.